Kursablauf und Studienmaterial

Ablaufschema

• Die Ausbildung erstreckt sich über zwei Kurshälften.
• Am Ende der erste Kurshälfte findet eine eineinhalbtägige Präsenzveranstaltung am Ende der zweiten eine eintägige Präsenzveranstaltung jeweils i.d.R. in Freiburg statt.
• 1. Kurshälfte: die Teilnehmer erhalten getaktetes Studienmaterial zu den Inhaltsbereichen Tele-Tutor-Training (10 Wochen), Mediendidaktik (4 Wochen) und Medieninformatik (4 Wochen). Es werden individuelle Lernaufgaben und Gruppenaufgaben bearbeitet.
• 2. Kurshälfte: In der Projektphase arbeiten kleine Gruppen an einem selbstgewählten Thema im Bereich der neuen Lerntechnologien bzw. des tele-Lernens und nutzen dabei das Internet als Kommunikations- und Kooperationsmedium und vertiefen dabei je nach Interesse Ihre Kenntnisse in den Themenbereichen der ersten Kurshälfte. Um das Handling einer Lernplattform kennenzulernen können während der Projektphase auch Kurse auf der Lernplattform Moodle entwickelt werden.
• Darüberhinaus und unterstützend zur Projektarbeit werden Studienmaterialien zu den Inhaltsbereichen Medienpädagogik, Bildungsmanagement und Management Multimedialer Projekte zur Verfügung gestellt.

Präsenzveranstaltungen (PV)

• 1. Präsenzveranstaltung: dient dem Erfahrungsaustausch und der Vorbereitung der Projektphase.
• 2. Präsenzveranstaltung: bildet den Abschluss des Weiterbildungsprogramms. Hier werden die durchgeführten Projekte vorgestellt.
• die erste PV dauert eineinhalb Tage, die zweite einen Tag.
• finden zum Ende jeder Kurshälfte statt.
• finden i.d.R. in Freiburg i.Br. statt.

Studienbriefe

• stellen das Hauptmedium für die Vermittlung der Lerninhalte dar.
• werden in elektronischer Form auf der Lernumgebung bereitgestellt.
• Zum Studienbrief werden Aufgaben zur Vertiefung, Anwendung und Reflexion des Lehrstoffes angeboten, die von den Teilnehmenden selbständig bearbeitet und von erfahrenen Tutoren der tele-akademie betreut werden.

Lerngruppen

• werden in der ersten Kurshälfte eingerichtet.
• werden nach Ablauf des "tele-Tutor-Trainings" neu zusammengestellt, da zu Beginn gemeinsam mit den Teilnehmern des "tele-Tutor-Trainings" gelernt wird.
• bestehen aus 6-8 Personen.
• bearbeiten gemeinsam die Gruppenaufgaben.
• dienen zudem dem informellen Austausch zwischen den Teilnehmenden.
• üben in der ersten Kurshälfte Formen der Kommunikation und Kooperation ein, die in der zweiten Kurshälfte bei der Projektarbeit benötigt werden.

Praxisprojekte

• werden in der Projektphase erarbeitet
• knüpfen unmittelbar an den eigenen beruflichen oder privaten Interessen an.
• erleichtern den Transfer des Gelernten in die Praxis.
• werden in Projektgruppen erarbeitet.
• beinhalten die Konzeption, Planung, Produktion und Implementierung neuer Lerntechnologien.
• werden gemeinsam mit den Tutoren besprochen.
• werden in der zweiten Kurshälfte realisiert.
• werden in der abschließenden Präsenzveranstaltung den anderen Teilnehmenden vorgestellt.